Museokäynnin integroiminen opetukseen
Gallen-Kallelan Museon vierailuun integroitavia oppiaineita ovat mm. kuvataide, historia, äidinkieli ja kirjallisuus, sekä kaikki laaja-alaisen oppimisen kokonaisuudet. Oppiaineet nousevat kierroksilla esiin taideteosten kautta ja näkökulma aiheisiin on kuvataide.
Kierrosten sisältö vaihtuu näyttelysisällön mukana. Kaikkiin kierroksiin sisältyy toimintaa ja tavoitteena on aktivoida oppilaita tutkimaan taidetta myös itse.
Vierailujen aikana koululaisryhmät saavat tietoa Akseli Gallen-Kallelasta, Kalevalasta, Suomen itsenäistymisestä ja ns. Suomen taiteen kultakaudesta.
Suosittelemme hyödyntämään museokäyntiä opetuksessa myös käsittelemällä museoiden roolia ja merkitystä yhteiskunnassa. Teema kannattaa käydä läpi ennen vierailua. Aihepiirin käsittely sopii yhteiskuntaopin, historian ja kuvataiteen tunneille. Olennaisia kysymyksiä ovat, miksi museoita on perustettu, millaisia esineitä niissä säilytetään ja miksi niissä halutaan vierailla. Vinkkejä teeman käsittelyyn alla.
Tietoa museoista
Museoiden tehtävänä on hankkia, säilyttää, tutkia ja esitellä aineellisia todisteita ihmisestä ja ihmisen ympäristöstä (ICOM). Tehtävänä on myös huolehtia siitä, että ihmiset pääsevät tulevaisuudessakin tutkimaan mennyttä aikaa.
Gallen-Kallelan Museon tehtävänä on taiteilija Akseli Gallen-Kallelan elämäntyön vaaliminen ja tunnetuksi tekeminen. Museon omistuksessa on muun muassa Gallen-Kallelan maalauksia, veistoksia, grafiikkaa ja huonekaluja. Kaikki taideteokset ja esineet eivät kuitenkaan ole näytteillä yhtä aikaa, vaan osa on säilytystiloissa tai lainassa muissa näyttelyissä.
Akseli Gallen-Kallela Tarvaspäässä munkinkaavussa, taustalla Jorma Gallen-Kallela, Aina Slöör, Mary Gallen-Kallela, 1928. Kuva: Kirsti Gallen-Kallela / GKM
Ennen museovierailua kannattaa pohtia luokan kanssa, mikä on museo:
- Kuinka moni on keräillyt joskus esineitä?
- Millaisia esineitä on keräilty? Miksi niitä on keräilty?
- Onko esineitä haluttu esitellä muille?
- Onko tavoitteena ollut täyden sarjan kerääminen?
- Missä esineitä säilytetään?
- Miten esineistä huolehditaan?
- Mikä on esineen tarina?
- Miten esineitä tutkitaan?
Tehtäviä kaikille ikäryhmille
Akseli Gallen-Kallelan freskoväripulloja. Gallen-Kallelan Museo. Kuva: GKM / Jukka Paavola
Oman museon rakentaminen
Rakennetaan oma tärkeiden esineiden museo. Jokainen tuo kotoaan yhden itselleen tärkeän esineen. Esineet nimetään luokassa ja niille tehdään teosnimikyltit. Näyttely voi olla esillä esimerkiksi viikon, eikä teoksiin saa tänä aikana koskea. Näyttelyn teoksia voi luonnostella, kuvata ja kuvitteellisista taiteilijoista voi kirjoittaa tarinoita. Nimetkää yhdessä näyttelynne!
Pohtikaa ja perustelkaa:
- Miksi juuri nämä esineet on valittu näytteille. Jokainen kertoo miksi halusi esitellä kyseisen esineen muille.
- Pohtikaa, miksi Akselin Gallen-Kallelan lasten lelut ovat museossa. Miksi omat lelunne eivät ole museossa?
- Miksi Akseli Gallen-Kallelan työvälineet ja huonekalut ovat museoesineitä? Miten ne eroavat koulun työvälineistä ja huonekaluista?
Akseli Gallen-Kallela: Kotimme Taosissa, 1925. öljymaalaus. Yksityiskokoelma. Kuva: GKM / Jukka Paavola
Taiteen katsomisen aakkoset
Mitä kuva esittää? Kuvaile teosta tai sen tunnelmaa kolmella sanalla.
Miten teos on sommiteltu? Millä välineillä teos on toteutettu? Miksi taiteilija on valinnut juuri nämä välineet?
Mikä oma tulkintasi teoksesta? Mikä siinä on sinun mielestäsi tärkeintä?
Mistä voi etsiä lisätietoa teoksesta?
Kuka teoksen omistaa?
Yläkouluille ja lukiolaisille
Kuvista suomeksi – Suomi kuviksi
Kuvista suomeksi – Suomi kuviksi -kokonaisuudessa perehdytään Akseli Gallen-Kallelan kuvitustyön ja Kalevala-taiteen kautta kotimaisen kirjallisuuden aineksiin, taidekuvien erittelyyn ja tulkintaan sekä kuvan ja tekstin vuorovaikutukseen ja kuvan ymmärtämiseen tekstinä.
Kokonaisuuteen kuuluu:
Ennakkotehtävät
Museossa toteutettavia tehtäviä
Jatkotyöskentelyä
Tarvaspään sakaraharjainen linna
Tarvaspään sakaraharjaisessa linnassa perehdytään Akseli Gallen-Kallelan itselleen suunnitteleman ateljeerakennuksen kautta monenlaisiin arkkitehtuurin aineksiin.
Kokonaisuuteen kuuluu:
Ennakkotehtävät
Museossa toteutettavia tehtäviä
Jatkotyöskentelyä
Muita vinkkejä ja tehtäviä
Hyödynnä museon monipuolisia verkkoaineistoja ja tutustu museon kokoelmiin Finna-hakupalvelussa.
Vinkkejä verkkoaineistojen käyttömahdollisuuksista.
Kuvataide: vapaat lisenssit Flickrin ja Wikimedia Commonsin kuvissa – käytä luovasti!
Äidinkieli: eri tekstityypit, kirjeiden kirjoittaminen, kuva-analyysi, Kalevala. Tutustu Akseli Gallen-Kallelan ja Carl Dørnbergerin kirjeenvaihtoon sekä Akseli Gallen-Kallelan ja Pekka Halosen vuoden 1915 Facebook-sivuihin.
Historia: miten historiantutkija tuottaa tietoa? Tutki lähteitä: valokuvia Flickrissä, sekä Akseli Gallen-Kallelan, Mary Gallénin ja Pekka Halosen facebook-päivityksissä, jotka perustuvat historiallisiin dokumentteihin.
Maantieto ja biologia: Flickr-sivustolla on julkaistu mm. yhteensä lähes 100 kuvaa Gallen-Kallelan Afrikan ja Amerikan matkoilta
Kielet ruotsi ja englanti: Ääniopas on saatavilla myös englanniksi ja ruotsiksi.
Heräsikö kysymyksiä tai tuliko mieleen ehdotuksia? Kehitämme koulutoimintaamme jatkuvasti ja olemme kiinnostuneita kaikenlaisesta palautteesta.
Info@gallen-kallela.fi tai 010 406 88 40